인문사회계

학문적 발전의 기회를 통해 건강한 아동, 행복 한 가정, 건전한 사회를 만들어가는 아동복지 전문가를 양성하는 것을 목적으로 한다.

① 지역보육을 선도하는 보육전문가를 양성한다.
②건강한 가정을 지원하는 아동복지 전문가를 양성한다.
③ 건전한 사회 발전을 꾀하는 지역사회 연계 전문가를 양성한다.

기본과정

발달이론 (Theories of Human Development) 3학점

인간 발달, 특히 아동의 발달에 영향을 미치는 주요 이론들을 고찰하고 이론의 형성 배경, 이론들이 현대 아동복지학 연구에 기여한 바에 대하여 생각해본다. 각 이론들에 대한 학문적인 비판을 개진하는 시각을 키운다.

영유아행동연구(Observation Strategies for Young Children) 3학점

영유아의 행동 및 발달적 변화를 정확하게 관찰하고 객관적으로 분석하며 올바르게 해석하는 과학적 연구방법에 대하여 학습한다. 특히 영유아 이해에 유용한 연구 방법인 관찰법의 다양한 유형과 사용 기술에 대해 배우고 다각적인 자료수집 능력을 기른다.

영유아보육세미나 (Seminar on Child Care) 3학점

영유아 보육에 대한 이론적인 근거와 연구들을 중심으로 현재 우리 사회에서 보육과 관련된 여러 가지 문제점을 진단해 보고 앞으로 나아갈 방향에 대하여 토론하여 본다.

영유아보육프로그램개발과평가 (Development & Evaluation of Educational Intervention for Young Children) 3학점

현재까지 개발된 성공적인 영유아 보육 프로그램을 고찰하고, 보육과정 요소에 맞추어 기존 보육 프로그램들의 장/단점, 특성을 분석 및 평가하여 본다. 이를 기초로 우리 설정에 맞고 아동의 발달 단계를 고려한 보육 프로그램을 개발하는 기초 작업을 수행해 본다.

놀이연구및지도 (The Research and Guidance on play) 3학점

아동이 하는 놀이와 그들의 발달 및 적응과의 관계에 대한 관련 이론과 선행 연구들을 고찰하고, 아동들이 실제로 하고 있는, 또는 전문가들의 권장하고 있는 오락적, 교육적, 치료적 놀이의 유형과 종류들을 파악하여 아동 지도에 활용할 수 있는 방안을 연구한다.

영유아언어교육세미나 (Seminar on Language Education in Early Childhood) 3학점

언어의 의미, 언어발달, 교육 접근법을 다루고 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 것, 바른 태도로 말하는 것, 양질의 글을 읽고 쓰는 것과 같은 전인적인 영유아 발달에 적합한 언어 교육 방법과 내용을 고찰하고, 이를 지도하는 구체적인 방법을 익힌다.

영유아인지교육세미나 (Seminar on Cognitive Development and Education for young children) 3학점

영유아기의 인지발달에 대해 설명하는 다양한 이론들을 살펴보고 영유아기의 인지발달을 지원할 수 있는 성인의 역할, 인지프로그램 등에 대해 고찰함으로써 영유아기 인지발달을 적극적으로 증진시킬 수 있는 방안을 도모한다.

영유아창의성교육세미나(Seminar on Creative Program on Early Education)3학점

영유아기 창의성 발달에 대한 이론을 고찰하고, 영유아기 창의성 증진을 위한 프로그램들을 살펴보고 현장에서 실천할 수 있는 방법을 알아본다.

영유아건강및안전교육세미나 (Seminar on Health & Safety Education for the Young Child) 3학점

최근 생활환경의 변화로 야기된 영유아의 건강, 영양, 안전에 대한 이슈를 바탕으로 영유아가 스스로 건강하고 안전한 삶을 살아갈 수 있도록 교육하고 이를 위한 적합한 환경을 마련할 수 있는 방안을 모색하는 과목이다.

부모교육연구 (Research on Parent Education) 3학점

바람직한 부모 역할을 수행할 수 있도록 아동 발달 및 부모 역할 변화에 대한 제이론을 학습하고, 이에 근거하여 아동 발달을 촉진할 수 있는 부모 역할, 아동 문제에 대한 부모 역할, 자녀의 발달적 시기 변화에 따른 적절한 부모 역할 변화에 대해 탐색해 본다. 그리고 이의 실제 활용에 대해서 연구한다.

성격이론 (Theories of Characteristics) 3학점

인간의 특성을 이해하기 위하여 인간의 성격에 대하여 다방면으로 접근하여 이를 이해하고 파악하고자 한다. 이에 인간 성격에 대한 다양한 이론적 배경을 중심으로 알아보고자 한다. 이에 성격 이론에 대한 특성에 대하여 먼저 알아보고, 프로이드의 정신분석적 이론, 아들러의 개인 심리학적 성격이론, 에릭슨의 심리사회 성격이론, 헨리 머레이의 성격 욕구이론, 스키너의 행동주의적 학습이론, 반두라의 사회학습이론, 울포트의 특질 성격론, 켈리의 인지성격이론, 매슬로의 인본주의적 성격, 로저스의 현상학적 성격이론 등에 대하여 다루고자 한다.

아동권리와복지세미나 (Seminar on Children’s Rights and Welfare) 3학점

아동권리와 복지 관련된 최근 정보와 주제들에 대하여 검토하고 토론하도록 한다.

가족복지세미나 (Seminar on Family Welfare) 3학점

가족 체계를 복지실천의 대상으로 보고 가족의 복지 증진에 필요한 제이론을 학습하며 가족문제를 해결하는 제반 대책을 정책적, 행정적, 실천기술적 차원에서 모색해본다.

통합보육세미나 (Seminar on Integrated Childcare Classroom) 3학점

보육현장에서 장애영유아를 위한 특수교육을 실행할 예비 교사들이 알아야 하는 기본적인 특수교육 관련 지식을 습득하는 것을 목적으로 하며 이를 위하여 발달지체를 비롯하여 장애 유형별 특성, 특수교육에 관련된 기초지식, 각 장애 영역의 특성이 반영된 기본적인 교수 방법에 대해 알아본다.

연구방법론 (Methodology) 3학점

사회과학 연구의 기본인 사회과학방법론; 과학적 연구, 경험적 연구 방법, 자료수집 방법, 표본 추출 방법, 질문지 작성, 측정 및 척도, 관련 통계분석 등을 다룬다.

중급과정

영유아발달세미나 (Seminar on Early Childhood Development) 3학점

영아기와 유아기 발달 이론을 기초로 영유아기 발달과업과 발달특성 등을 살펴보고 이 시기동안 발달에 영향을 미치는 생래적인 요인과 환경적 요인들을 탐색해 본다.

개별화교육계획연구 (Study on the Individualized Education Plan) 3학점

특수교육대상자의 개별적인 요구를 지원하기 위한 개별화교육계획 작성에 대한 올바른 이해와 실천 지식을 형성하여 개별화교육게획을 실행할 수 있는 기술을 기르는데 목적을 두고 개별화교육계획 작성 전반에 걸친 내용을 알아본다.

영아애착발달 (Attachment Development of Young Children) 3학점

애착에 관한 이론과 연구 경향을 분석함으로써, 영아기의 주요한 발달과업인 애착형성의 기제를 이해하고, 안정적인 애착형성을 위한 실제적인 방안을 모색해본다.

발달의평가와측정 (Evaluation and Measurement of Development) 3학점

아동 발달에 대한 지식을 기반으로 아동의 개인차를 파악하기 위한 평가와 측정의 원리를 이해하고, 다양한 심리검사의 실시 방법을 실습하며 결과의 적용 방법을 습득한다.

보육철학및보육사 (Philosophy and History of Child Care) 3학점

현재까지 보육학에서 기초가 되었던 보육 사상가의 철학과 우리 사회에서 영유아 및 아동보육 프로그램을 운영하는 기반이 되는 보육 철학을 알아본다. 더불어 현재 보육의 개념이 생기기까지 보육의 변천사를 알아본다. 이를 바탕으로 지금 이 시대의 우리가 생각하는 보육의 개념을 정리하고 앞으로 보육 분야의 학문적인 전망과 현장에서 발전할 수 있는 방법을 모색해 본다.

아동문제행동지도 (Child Problem Behavior Guidance) 3학점

영유아의 문제 행동을 다양한 선행 이론에 기초하여 분석하고, 보육 현장에서 이를 어떻게 이해하고 다루어야 하는지 토론하여 적용점을 찾는다.

영유아교수법특론 (Advanced study on teaching methods in Early Childhood Education) 3학점

유아교육·학습과정의 제반 원리와 이에 관련된 연구 결과를 분석하고, 교수 이론은 현장 실습에서 적용해 봄으로써 이론과 실제의 통합을 시도한다.

영유아교사세미나 (Seminar on Early Childhood Care Teacher) 3학점

보육교사 양성과 재교육은 보육의 질을 결정한다. 보육교사들의 전문성 증진을 위한 기초이론과 직무, 이와 관련 변인들을 국내외 연구들을 통해 고찰하고 우리나라와 다른 나라의 교사 교육체계 및 교사 정책을 비교해본다.

보육과정세미나 (Seminar on Early Childhood curriculum) 3학점

유아 및 아동을 보육하는 교사로서 전문직을 효과적으로 수행할 수 있도록 보육과정에 대한 제반 이론을 학습하고 보육과정을 구성하는 요인들에 대하여 체계적으로 학습한다. 기존의 효과적으로 적용된 보육과정들을 알아보고, 창의적인 교사로서 보육과정을 스스로 구성할 수 있는 능력을 함양한다.

부모자녀관계세미나 (Seminar on Parent-Child Relationship) 3학점

이 과목은 부모자녀관계를 심층적으로 이해하고, 이와 관련된 이론적 토대와 실천적 접근을 통합적으로 탐구한다. 부모자녀 상호작용의 역동성과 그 사회적 함의를 분석하며, 특히 아동의 권리, 정서적 복지, 발달적 요구에 부합하는 건강한 부모역할 및 지원체계를 모색한다. 본 세미나는 학제 간 통합적 관점을 토대로 부모자녀관계에 영향을 미치는 다양한 사회문화적 요인을 비판적으로 고찰하고, 아동복지 현장에서의 개입 전략과 프로그램 개발 및 평가를 위한 기초 이론과 실증 연구를 함께 다룬다.

상담이론특론 (Topic of Counseling Theories) 3학점

상담과 관련하여 현대 심리치료에서의 중요한 개념과 실제 틀에 대하여 다루고자 한다. 이에 고전적 이론에서부터 현대 심리학의 최근 이론들에 대하여 알아본다.

아동상담세미나 (Seminar on Child Counseling) 3학점

아동을 위한 상담 전반에 관련된 다양한 주제들을 다루면서, 사회 변화와 더불어 아동과 부모가 과거보다 흔히 경험하게 되는 여러 가지 갈등과 어려움의 종류와 형태 및 원인과 기여 요인을 파악하고, 심도 있는 탐구와 논의를 통해 그 해결 방안을 모색한다.

이상심리 (Abnormal Psychology) 3학점

인간을 대상으로 하는 상담가들이 정신적인 문제를 가진 내담자들을 좀 더 바람직한 적응 수준으로 이끌 수 있도록 역기능적인 심리적 장애 문제를 다룬다. 이에 약물 중독을 비롯하여 신경증 및 불안증, 우울증, 분열증, 편집증 등과 더불어 다양한 정신 병리적인 측면에 대하여 알아본다.

아동권리와복지서비스실천과윤리 (Children’s Rights and Welfare Practice & Ethics) 3학점

아동권리와 복지서비스 프로그램을 활용하여 이를 실천 현장에의 적용과 윤리를 학습한다.

아동권리와법 (Children’s Rights and Laws) 3학점

아동복지 서비스 분야에서 법이 지니는 의미를 이해하고 아동복지 여러 관계법들의 제정 배경, 주요 내용 등을 분석 고찰한다.

심화과정

사회정서발달 (Children’s Socio-Emotional Development) 3학점

아동의 사회성 발달 및 정서 발달의 기제와 단계별 특징을 검토함으로써 영유아기의 사회적 관계 형성과 친사회성 발달, 그리고 자기 정서 인식 및 조절과 타인의 정서 이해 및 공감 능력 발달 등 사회정서적 적응행동의 발달에 대한 이해를 기르고 부적응과 문제 상황에 올바르게 대처할 수 있는 능력을 기른다.

보육정책및제도분석특론 (Advanced Study of Analysis in Childcare Policy & System) 3학점

우리사회의 보육 관련 제도와 실천에 대한 내용을 포괄적, 심층적으로 고찰하고 분석함으로서 보다 바람직한 보육제도 방안을 모색한다.

비교영유아보육론 (Cross Cultural Comparison of Child Care) 3학점

유아 교육 관련 세계 여러 나라의 현황과 발전사 및 앞으로의 전망들을 알아봄으로써 우리 사회에서 유아 교육이 나아갈 방향에 대한 통찰을 갖는다.

보육기관운영세미나 (Administration of Child Care Center) 3학점

보육교사로서 뿐 아니라, 보육관련시설과 기관의 시설장으로서 책임 있고 효율적으로 시설을 운영·관리할 수 있기 위해서 인사관리, 사무관리, 재정관리, 그리고 시설 및 설비관리 등 시설의 운영과 관리에 필요한 전반적인 지식과 방법론적 기술을 습득한다.

어린이집현장연구 (Field Study in Early Childhood Education) 3학점

어린이집현장에서 일어나는 다양한 측면의 연구소재에 대해 심도있게 탐색하고 연구하여 비판적이고 논리적인 사고력을 기른다. 관심있는 주제에 대해 연구를 설계하고 논의하는 방법을 습득한다.

정서및행동장애아심리및교육세미나 (Seminar on Psychology and Education for Children with Emotional and Behavioral Disabilities) 3학점

정서・행동장애의 정의와 유형 그리고 원인과 증상에 대해 알아보고 정서・행동장애아의 특성과 교육방법을 통해 현장에서의 지도 역량을 높이는 것을 목적으로 정서・행동장애 하위 유형별 특성을 이해하고, 이에 따른 지도 방법을 계획하고 지원하는 방법을 알아본다.

다문화영유아보육세미나 (Seminar on Multicultural Education) 3학점

보육, 교육 및 복지 현장에서 접할 수 있는 다문화 배경을 가진 아동과 가족에 대한 이해를 높인다. 다문화 배경을 가진 아동의 가족의 양육방식, 가족 의사소통, 문화 적응 스트레스, 그리고 다문화 배경으로 야기되는 위기요인과 강점요인에 대하여 알아본다.

청소년상담의이론과실제특론 (Advanced Theories and practices of Adolescence counseling) 3학점

아동에서 청소년으로 발달해 가는 과도기인 청소년기에 대한 발달상의 특징과 이 시기의 적응 문제를 살펴보고, 특히 청소년 전환기의 문제에 집중하여 이 시기의 갈등을 대처하기 위한 상담 이론, 실제적인 기법과 기술을 습득한다.

집단상담의이론과실제특론 (Theories and practices of group counseling) 3학점

내담자의 문제 및 욕구해결과 성장을 위하여 집단상담 이론에 근거하여 집단의 초기과정에서 종결까지의 과정을 이해하여 집단상담 전문가로서 상담기술을 발전시키는 과정이다. 이에 상담자 자신의 성장과 더불어 유능한 집단 상담자로서 성장할 수 있도록 상담자 자기분석과 더불어 집단 진행에 필요한 제반 기술을 다룬다.

특수아동및가족복지연구 (Families of Children with Special Needs) 3학점

특수한 관심 및 보호를 필요로 하는 상황에 처한 아동과 그의 부모 및 가족을 대상으로 하여 이러한 현상에 대한 원인, 특징, 실태와 문제, 이들을 위한 제도 및 대책을 살펴본다.

특수아동권리와복지세미나 (Rights & Welfare of Children with Special Needs) 3학점

특수아동의 개념과 범주, 특수아동의 특성과 적응상의 문제를 이해하고 특수아동의 권리를 증진하고 이를 보장할 수 있는 가족과 사회의 역할을 알아본다.

가족상담이론특론 (Advanced Theories of Family Counseling) 3학점

가족상담에 관련된 제이론들을 알아보고자 한다. 이에 가족상담 이론에 대한 최근 이론들의 경향에 대하여 알아보고, 실제 가족상담에서의 적용에 대하여 심도 있게 알아보기 위하여 제 가족상담 및 가족치료의 이론들을 알아본다.

질적연구방법론 (Methodologies for Qualitative Studies) 3학점

근래 사회과학 연구를 지배해 온 양적 연구 방법의 한계를 극복하여 탐구의 영역을 확장하고 내용의 심도와 타당도를 높이기 위해 인간의 심리와 행동, 대인 간 관계, 그리고 집단의 역동에 관한 연구에 질적 접근 방법을 도입하는 방안과 그 구체적인 방식에 대해 학습한다.

고급통계학 (Advanced Statistics) 3학점

아동복지학 연구를 위한 자료의 통계처리 및 분석 방법을 습득하고, 최근에 개발된 통계처리 방법을 습득하여 그 활용방안 및 문제점을 검토한다.

연구과목

석사연구Ⅰ (Research for the Master’s DegreeⅠ) 0학점

석사연구Ⅱ (Research for the Master’s DegreeⅡ) 0학점

박사연구Ⅰ (Research for the Doctoral DegreeⅠ) 0학점

박사연구Ⅱ (Research for the Doctoral DegreeⅡ) 0학점

박사연구Ⅲ (Research for the Doctoral DegreeⅢ) 0학점