인문사회계

국어교육과는 국어교육에 대한 심화된 학문 탐구와 전문적 교육 역량 함양을 목표로 한다. 이를 위해 국어교육의 이론적 기초와 교수·학습 방법을 체계적으로 연구하고, 학교 현장에서 요구되는 국어과 교육 전문성을 갖춘 인재를 양성한다.

① 국어교육의 핵심 이론과 실제를 종합적으로 탐구하여 교육적 이해를 심화한다.

② 학문 연구와 교육 현장을 연계한 교육과정을 통해 실천적 역량을 강화한다.

③ 이론적 성찰과 실천적 연구의 균형을 바탕으로 국어교육의 지속적 발전에 기여한다.

본 과정에서 다루는 학문 분야는 크게 국어 교과교육 분야와 국어 내용교육 분야로 나눌 수 있다. 국어 교과교육 분야에서는 국어교육의 본질적 성격, 국어교육 현장의 수업 양상과 직결되어 있는 문제를 연구한다. 이 분야에서는 전통적인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 관련된 교육의 문제는 물론 국어교육의 교재, 매체, 방법론, 나아가 최근 강조되는 국어교육에서의 문화 교육 문제도 연구의 대상으로 삼는다. 국어 내용교육 분야는 다시 현대문학교육, 고전문학교육, 국어학교육 등 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 우선 현대문학교육 분야에서는 고차원적인 국어생활의 결과물이라고 할 수 있는 현대문학과 결부된 국어교육의 문제를 연구한다. 이 분야에서는 현대문학을 크게 현대소설과 현대시로 나누어 각각의 작품론, 작가론, 비평, 창작의 문제는 물론 최근 유행하는 사이버 문학과 결부된 국어교육의 문제를 연구의 대상으로 삼는다. 고전문학교육 분야에서는 뛰어난 우리 민족문화의 한 부분을 이루는 고전문학과 결부된 국어교육의 문제를 연구한다. 이 분야에서는 고전소설, 고전시가는 물론 한국한문학, 구비문학 등을 대상으로 작품성과 반영되어 있는 사상 등과 관련된 국어교육의 문제를 연구의 대상으로 삼는다. 마지막으로 국어학교육 분야에서는 국어교육의 대상인 국어의 특성과 결부된 국어교육의 문제를 연구한다. 이 분야에서는 음운론, 형태론, 통사론, 어휘론, 문자론, 국어사 등 국어학 분야의 지식을 통해 국어의 특성을 보다 정확히 교육할 수 있는 방안 등을 연구의 대상으로 삼는다. 이들 각 분야는 각각 독자적이면서도 상보적인 성격을 지닌 분야들로서 국어교육의 틀 안에서 상호 긴밀하게 연관되어 운영된다.

국어교육학 전공

국어어문규범교육연구(Studies in Teaching Standard Rules of Korean Language) 3학점

국어교육은 규범적 성격을 띨 수밖에 없다는 점에서, 표기법, 표준 발음법, 외래어 표기법, 로마자 표기법 등의 어문규범은 국어교육 담당자들이 반드시 숙지해야 할 내용이다. 이러한 어문규범들이나타나게 된 음운론적, 문법론적, 어휘론적 근거를 파악하고 연구하고자 하는 것이 본 강좌이다. 또한 이러한 어문규범에 대한 이론적 연구를 통해 현 어문규범의 문제점을 파악할 수 있음은 물론 바람직한 어문규범의 방향을 제시할 수 있을 것이다.

국어의미론연구(Studies in Korean Semantics) 3학점

국어의 어휘와 문장의 의미 구조를 이해하고, 의미론에 관한 기초이론과 방법을 이해하며, 국어 문장의 의미를 분석한다.

국어음운론교육연구(Studies in Teaching Korean Phonology) 3학점

이 강좌는, 국어 소리가 지닌 음운, 음운과정, 음운규칙 등의 음운론적 특성의 명확한 이해와 이를 바탕으로 국어의 음운론적 특징을 학생들에게 정확하고 효율적으로 교육할 수 있는 방법과 방향을 연구하는 데 목표가 있다. 특히 국어음운론의 이론적 측면도 중요하지만, 실제 학생 교육을 고려할 때 실제 국어생활에서 쉽게 접하는 특징적 사실 및 발음상의 오류에 대한 분석, 교정 방향에 대한 연구도 중요하다는 점에서 이러한 연구에도 관심을 둔다.

>한국어형태론교육연구(Studies in the Teaching of Korean Morphology) 3학점

국어의 형태론적 구성을 연구 범위로 하여 논쟁거리와 해결과제에 대한 지도 방안을 고찰한다. 학술문법에서 논란의 대상이 되는 요소를 살펴보고 이를 학교문법에서 어떻게 처리하는지 그 타당성을 검토한다.

한국어통사론교육연구(Studies in the Teaching of Korean Syntax) 3학점

국어의 통사론적 구성을 연구 범위로 하여 논쟁거리와 해결과제에 대한 지도방안을 고찰한다. 학교문법뿐만 아니라 학술문법에서도 무비판적으로 수용되어온 범주에 대해 논리적 타당성을 검증하고 새로운 체계의 정립 가능성을 모색한다.

국어사교육연구(Studies in Teaching History of Korean Language) 3학점

현대의 국어는 이전 국어가 변화한 결과물이므로, 현대국어의 정확한 이해를 위해서는 그 이전의 역사를 명확히 이해할 필요가 있다. 이는 현대국어의 이해는 물론 현대국어의 교육에서도 마찬가지이다. 이를 위해 국어가 과거에 경험한 음운론적, 문법론적, 어휘론적 변화를 명확히 이해하고, 이러한 사실을 효과적으로 교육할 수 있는 방법을 연구하고자 하는 것이 본 강조이다. 이를 위해서는 각 시기의 국어사적 사실에 대한 공시적 고찰은 물론, 국어의 각 층위에서 나타난 각 사실들을 중심으로 한 통시적 고찰도 중시할 것이다.

국어문자론교육연구(Studies in Teaching Problems of Korean Character) 3학점

국어의 문자인 한글을 중심으로 국어를 표기하기 위해 고안된 문자의 특성 및 그와 관련된 문제들을 연구하는 데 목표가 있는 강좌이다. 이를 위해 한글 창제의 원리 및 그 문자론적 의미를 분석하고 이러한 특성을 살려 효율적으로 한글을 교육할 수 있는 방향을 모색할 뿐만 아니라, 지금까지 국어를 표기하기 위해 고안되었던 차자표기법의 특성 및 차자표기법과 한글과의 관련성 등에 대해서도 깊이 있게 살펴보고자 한다.

한국어어휘교육론연구(Studies in the Teaching of Korean Lexicology) 3학점

어휘교육의 효율성을 높이기 위해 국어사전을 활용한 수업모형을 개발하도록 한다. 단어 간의 의미관계 파악과 성분 분석의 결과가 국어사전에 어떻게 반영되는지를 살펴보고 유의어 사전, 반의어 사전, 관용어 사전 등의 어휘관련 전문사전 편찬방법도 고찰한다.

국어지식교육방법론연구(Studies in Methodology of Korean Grammar Teaching) 3학점

‘암기하는’ 국어지식이 아닌 ‘생각하는’ 문법지식에 대한 이해를 중심으로 중등학교 교육과정의 ‘탐구활동’을 분석·비판한다. 학습목표를 달성하기 위하여 제시하는 ‘기초학습-탐구활동-가꾸기활동’의 적합성과 효율성을 검토하고, 논리적 절차에 따라 문제 해결 과정을 반영한 소단원의 수업 모형을 제시한다.

>국어사교재연구(Studies in Teaching Materials of History of Korean Language) 3학점

국어사적 사실의 연구는 물론, 그 사실의 이해나 교육을 위해서도 그에 대한 지식만이 아니라 이를 실제 자료를 통해서 확인할 수 있는 능력이 있어야 한다. 따라서 국어사 연구 및 교육의 1차 자료인 한글 문헌 속에서 국어사적 사실을 확인하고 나아가 새로운 사실을 발견할 수 있는 능력을 배양하는 데 목표를 둔 강좌이다. 또한 국어사 교재에 드러난 언어 사실의 정확한 이해를 위해서는 서지학적인 기본 개념에 대한 이해가 필수적인 만큼, 서지학적 관점에서 국어사 교재를 파악할 수 있는 능력을 배양하는 데에도 목표를 둔다.

국어지식교육심층연구(Advanced Studies in the Teaching of Korean Grammar) 3학점

국어지식은 문법지식을 주개념으로 하여 음운, 의미, 이야기, 국어규범 등을 포함한 개념이다. 중등학교 교육과정의 ‘학교문법’에 대해 비판적인 시각으로 문제점을 분석하고 해결방안을 탐구하도록 한다.

국어학특수연구(Seminar in Korean Linguistics) 3학점

수강학생의 학위 논문의 주제와 관련된 내용을 중심으로 강의를 진행함으로써 학위논문의 완성도를 높이도록 한다. 강의는 세미나식으로 진행하며 학기말에 제출할 보고서는 학회지에 수록하는 것을 원칙으로 한다.

현대문학사연구(Studies in History of Modern Korean Literature) 3학점<

문학사의 일반적 개념을 고려하면서 한국현대문학의 변모양상을 교육적 의미가 있는 작품들을 통해 검토한다.

시교육론연구 I(Studies in Theory of Poem Education) 3학점

시 교육적 관점에서 현대시의 형태와 구조를 검토하고 시의 올바른 교육방법을 연구한다.

한국고전문학교재연구(Studies in Classical Korean Literature Text) 3학점

현재 시행되고 있는 국어과 교육목표와 관련하여 실제 교육현장에서 사용하고 있는 교재를 분석하되, 그 중심을 고전문학 분야에 둔다. 고전문학의 교과과정 및 작품선정의 다탕성등을 분석 연구하며, 교육방법등도 연구하여 올바른 교수학습방법을 제시한다.

고전시가교육연구(Studies in Teaching Classical Korean Poetry) 3학점

고전 시가 작품들 가운데 상고시대부터 조선시대까지의 작품들을 중심으로 교육적 의미, 교육 내용 등을 찾아보고, 이를 현장에서 적용하기 위한 적절한 교육 방법을 개발한다.

고전소설교육연구(Studies in Teaching Classical Korean Novel) 3학점

고전 서사 작품들 가운데 설화, 가전체, 몽유록, 야담 등을 중심으로 교육적 의의, 교육 내용 등을 찾아보고, 이를 현장에서 적용하기 위한 적절한 교육 방법을 개발한다.

문학교육평가방법론연구(Studies in the Evaluation Methodologies of Literature Teaching) 3학점

문학교육 평가에 대한 이론을 아직 충분히 개진되지 못하고 있는 실정이다. 본 강의에서는 문학교육이 얻을 수 있는 지적 성과 및 정서적 성과에 대한 효과적인 평가 방법을 탐구해 보며, 문학교육에 대한 평가 결과 응용 등에 대해서 탐구한다.

한국고전문학교육방법론연구(Studies in Teaching Methods of Classical Korean Literature) 3학점

한국고전문학에 대한 다양한 내용이 연구된 후 이를 현장교육에 적용시키는 방법을 연구한다. 이의 수행을 위해 현장에 사용되고 있는 교과서를 수집하고, 이를 체계적으로 정리함은 물론 현장교육의 실상을 파악하도록 한다. 이를 토대로 합리적인 문학교육방법을 연구한다.

문학교육교재연구(Studies in Teaching Material In Literature) 3학점

문학 작품을 올바로 이해하고 가르치는 방법을 연구하며 작품 창작 원리 등의 제반 문학 교육을 위한 이론을 연구한다. 또한 문학교육의 목표와 교육방법론을 체계적으로 학습함으로써 중등학교 교육현장에서의 문학교육 능력을 함양하고, 이를 토대로 현대문학 교육의 여러 국면들을 검토해 나간다.

현대한국소설사교육연구(Studies in Teaching History of modern Korean Novels) 3학점

개화기 이후 우리 문학의 변천 과정을 이해하여 현대 문학의 특징을 연구하여 현대문학 교육을 위한 바탕을 마련하며 한국 근 현대소설사에서 주요한 비중을 차지하는 작품들을 엄선하여 독해함으로써, 소설에 대한 분석 평가의 안목을 높인다.

소설교육방법론연구(Studies in Methodology of Teaching Novels) 3학점

개화기 이후의 소설 작품들을 대상으로 각 작품들의 의미, 구조, 미학적 특징 등을 이해하고 소설 교육을 통한 사회의식 함양과 창의력 향상 방법을 연구한다.

현대한국시사교육연구(Studies in History of Education of Modern Korean Poetry) 3학점

현대시문학사의 체계적이며, 효과적인 교육 방향에 대해 연구하며, 나아가 시문학사의 문학교육적 준거에 대해 검토한다.

시교육방법론연구(Studies in Teaching Methods of Poetry) 3학점

시교육의 방법은 시대 발달과 함께 늘 새로운 방법이 모색되고 있으나, 그 방법의 효과성에 대한 검증은 쉽지 않다. 본 강의에서는 기존의 시 교육 방법에 대한 검토를 행하고, 새로우면서도 효과적인 방법을 모색해 본다.

한국고전문학사연구(Studies in Classical Korean Literary History) 3학점

한국문학사 가운데 19세기 이전까지의 문학사의 흐름을 총체적으로 연구 분석한다. 문학의 시대에 따른 다양한 변화를 연구 분석하고, 생성 소멸에 대한 요인도 검토한다. 나아가 중고등학교 교과와 관련하여 교재에 서술된 문학사를 검토 연구하여, 현장교육에서의 올바른 문학사 교육방향을 제시한다.

국어교육연구(Studies in the Korean Language Education) 3학점

국어교육학 이론을 바탕으로 국어교육의 학문적 체계를 이해함으로써 국어교육 전반의 연구 기반을 마련한다.

국어교재연구(Studies in Teaching-Learning Materials in Korean language Education) 3학점

교재에 관한 일반 이론, 및 교재 분석 방법을 익혀 국어교육 관련 교재를 실제로 분석함으로써 국어 수업에 맞는 교재 개발 원리 및 모형을 탐구하도록 한다.

화법교육연구(Studies in Oral Communication Education) 3학점

화법교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 화법교육에 관련된 이론과 연구 방법을 익혀서 학습자에게 필요한 화법 현상들을 분석하도록 한다.

국어교재구성연구(Studies in Organizing Materials of Korean Language Education) 3학점

국어과 교재 개발 목표, 원리, 모형 등을 이해하고, 현행 중등국어과 교재를 비판적으로 검토함으로써 학습자 중심의 국어교재에 대해 연구하도록 한다.

화법교육심층연구(Studies in Teaching Communication Education) 3학점

화법교육의 목표, 내용, 방법과 평가와 관련한 최신 동향을 파악하고 학습자의 화법 능력에 기여할 화법교육 내용 및 방법에 대해 연구하도록 한다.

연구과목

석사연구Ⅰ (Research for the Master’s DegreeⅠ) 0학점

석사연구Ⅱ (Research for the Master’s DegreeⅡ) 0학점

박사연구Ⅰ (Research for the Doctoral DegreeⅠ) 0학점

박사연구Ⅱ (Research for the Doctoral DegreeⅡ) 0학점

박사연구Ⅲ (Research for the Doctoral DegreeⅢ) 0학점